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在党史学习期间，文山学院美术与设计学院党总支积极发挥战斗堡垒作用，动员广大师生充分发挥个人优势，结合实际开展好课程建设与教学工作。我院党员教师蒋佶伯以身示范，认真做好课程“思政”的教学实践，取得了可喜的成果。

教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》强调：“要落实立德树人根本任务，就要将价值塑造、知识传授和能力培养三者融合，要在专业课程教学中全面推进课程思政。”文山学院美术与设计学院以蒋佶伯教师为负责人的《工笔花鸟》课程团队，紧紧围绕文山学院应用型大学的定位以及美术学专业师范生人才培养的目标，结合《工笔花鸟》是中国画方向美育实践课的属性，修订教学大纲，充分挖掘整理课程自身的“思政”元素、地结合本土地域性特点提出了融“民族文化、西畴精神”的课程“思政”教学理念。

具体实施的过程中，在不改变课程原有属性的同时有机融入课程“思政”，开展润物细无声的教学。在课程的工笔花鸟作品临摹部分，学生除了学习临摹传统的工笔花鸟画作品外，还临摹优秀的壮族图案，了解民族美术造型与色彩的魅力，培养学生建立民族文化自信心、自豪感以及家国情怀。在写生及创作部分，尊重传统教学结构的同时紧扣文山地域下的工笔花鸟题材、“西畴”精神开展教学设计与安排。相继组织了“书记校长同讲一堂思政课——‘西畴’精神照亮青春奋斗之路”、“弘扬西畴精神，坚定理想信念”、“弘扬民族文化，践行使命担当”等主题实践教学活动。

据获悉《工笔花鸟》课程融入“西畴”精神的教学实践，注重课堂教学与课外实践有机结合。主题教学活动形式多样，在校内开展不同形式的理论教学。师生共同学习了由文山学院党委书记李炳泽教授主讲的“书记校长同讲一堂思政课——‘西畴’精神照亮青春奋斗之路”。课上他与学生进行了良好的互动，运用“西畴”精神发源地案例及文山学院师生的实际案列剖析了“西畴”精神中的“实干、奋斗、创新”精神，教育感召新一代的大学生在掌握专业知识、技能的同时，坚定“理想、信念”，争做弘扬与传承民族精神的先锋、争做有“担当”的青年。为引导和帮助同学更好理解把握“西畴”精神，到校外‘西畴’精神的发源地——西畴石漠化展览馆、三光村片区开展教学活动，通过实地观看、听讲、交流讨论与写生体验，使学生身临其境、亲身感受“西畴”精神内涵，并将其自强不息、苦干实干、迎难而上及敢为人先的精神实质应用到学习生活中。

课程中融入“地域文化”的教学实践，校内结合课程团队成员纪峰教授的《壮族美术史》课程开展学习讨论、讲授等活动；校外利用文山州博物馆、民族节日等资源开展实地写生、情感体验等教学活动。培养学生的传承、弘扬地域文化的使命感。

据了解融“民族文化、西畴精神”的《工笔花鸟》课程“思政”教学模式是文山学院省级重点学科美术学专业下“那”美术教学思路的延伸和拓展。教学过程中开展学生讲授、讨论、互评作品展示等活动，锤炼了学生的师范生技能。教师以身示范、引领学生树立良好的人生观、价值观及创作观，师生在创作中自然地融入了地域文化元素、“西畴”精神，绘制出一件件可喜的作品，在传承、弘扬传统文化及 美育精神的同时传播地域文化。师生的作品受到了社会的关注、认可和一致好评。课程团队教师教学作品多次参加国家级、省级等不同层次的展览；

教师蒋佶伯--教学作品

学生作品参加省教育厅组织的全国第五届、第六届大学生艺术展演中获得过云南省一等、二等、三等奖，参加州美协举办的展览、文山学院举办的“三七文化周”等展览，均获得各界人士的好评。2019年《工笔花鸟》被立项为文山学院一流课程；2020年《高等院校专业课的“课程思政”建设研究——以“工笔花鸟”课程为例》被云南省教育科学规划（高等学校教师教育联盟）教师教育专项课题立项，在该学科中属于首例。该团队的《工笔花鸟》课程“思政”实践，具有很好的现实意义。

学生作品展：